Proces i učinci digitalizacije na sustav visokoškolskog obrazovanja u Republici Hrvatskoj

diplomski rad

• Naslov (engleski): The process and effects of digitalization on the system of higher education in the Republic of Croatia
• Autor: Nikolina Mikuša
• Mentor: Šime Smolić (mentor)
• Član povjerenstva: Šime Smolić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Irena Raguž Krištić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tomislav Sekur (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Ekonomski fakultet; (Katedra za makroekonomiju i gospodarski razvoj); Zagreb
• Datum i država obrane: 2025-04-15, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Ekonomija; Opća ekonomija

Sažetak

Ovaj diplomski rad istražuje učinke digitalizacije na sustav visokoškolskog obrazovanja u Republici Hrvatskoj, s posebnim naglaskom na razdoblje pandemije bolesti Covid-19 kada je došlo do značajnog porasta upotrebe tehnologije u obrazovanju. Provedeno je anketno istraživanje među studentima Ekonomskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu kako bi se prikupili podaci o njihovim iskustvima o upotrebi tehnologije u visokoškolskom obrazovanju i o razlikama u kvaliteti provođenja online i fizičke nastave. Temeljem rezultata istraživanja zaključujemo da postoje statistički značajne razlike između studenata koji su najčešće pohađali online u odnosu na one koji su pohađali fizičku nastavu. Također, utvrđene su i razlike u kvaliteti provođenja online i fizičke nastave, te i u kvaliteti i fleksibilnosti učenja.

Sažetak (engleski)

This graduate thesis examines the effects of digitalization on the higher education system in the Republic of Croatia, with particular emphasis on the period of the COVID-19 pandemic, during which the use of technology in education significantly increased. A survey was conducted among students at the Faculty of Economics and Business, University of Zagreb, to collect data on their experiences regarding technology use in higher education, as well as to identify differences in the quality of online and in-person instruction. The findings indicate statistically significant differences between students who primarily attended online classes and those who attended classes in person. Additionally, notable differences were found concerning the quality of online versus in-person teaching, as well as the quality and flexibility of the overall learning experience.

• Ključne riječi: digitalizacija; visokoškolsko obrazovanje; pandemija Covid-19; e-učenje; studenti Ekonomskog fakulteta
• Ključne riječi (engleski): digitalization; higher education; the Covid-19 pandemic; e-learning; students of the Faculty of Economics & Business
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:148:316198
• Studijski program: Naziv: Ekonomija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani prijediplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni magistar ekonomije/sveučilišna magistra ekonomije (univ. mag. oec.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2025-04-16 18:10:07